Математика и чтение зависит от одних генов

Ученые из Университетского колледжа Лондона установили генетическую корреляцию между способностями ребенка к математике и чтению.В исследованиях участвовали 2500 двенадцатилетних детей. Испытуемым предлагали быстро прочесть какой-либо текст, после чего проверяли, как дети поняли изложенную информацию, а также задавали стандартные математические задачи.Затем ученые сравнили результаты испытаний с генетическими данными, которые и позволили авторам сделать вывод о корреляции. Ученые заключили, что около половины генов, ответственных за математические способности, играют важную роль и в проявлении любви к чтению.Авторы научной работы решили оставить открытым вопрос о влиянии обучения на проявление способностей, обусловленных генами, и не стали изучать влияние конкретных генов на способность хорошо читать и считать.Правда, генетика важна, но не менее важную роль играет окружающая среда, семья, в которой растет ребенок. Вместе эти факторы и определяют то, насколько дети успешны в обучении. Развитие личности определяется множеством разных факторов, не только генетикой.Специалисты заметили, что подобный анализ генетической информации может быть проведен для выявления корреляций между большим числом предрасположенностей (в том числе к заболеваниям) и психологическими особенностями личности.